PARTE 02 – OS RECURSOS DA NOSSA MENTE
Lição 11 – A NECESSIDADE DE CONHECERMOS MELHOR A NOSSA MENTE Veja aqui o que a mente humana é capaz de fazer!
1. Já que entendemos que os recursos para o nosso sucesso em tudo está na nossa mente, precisamos conhecê-la o máximo que pudermos.
- Não se deve esquecer que esse recurso, a nossa mente, foi colocado por Deus em nós. Mas é nosso, assim como a capacidade de andar.
a- Tudo acontece a partir da nossa mente. O maior poder usado para gerar e crias as coisas neste mundo está na nossa mente. Pois os nossos pensamentos com os quais se cria tudo, se processam na nossa mente.
b- Apesar da mente ser o que é e da importância que ela tem em todo o processo da nossa vida no nosso dia a dia, nós estamos acima dela. Não é ela que dirige o espetáculo; não é ela que está no comando. Nós estamos no comando.
c- Ela é apenas uma ferramenta que pode ser usada ao nosso bem e ao bem da humanidade.
1) A forma que a usamos é só um hábito, e quaisquer hábitos, podem ser modificados.
2) Faça sua mente silenciar por um instante e pense bem neste conceito: Sua mente é uma ferramenta que você Pode usar da maneira que quiser.
d- Os pensamentos que escolhemos pensar criam e moldam as nossas experiências que temos.
1) O que pensamos com insistência torna-se uma realidade para nós.
2) Podemos mudar nossos hábitos se o quisermos e se acreditamos que podemos isso se torna uma realidade para nós.
3) Mas, por outro lado, se acreditamos que é difícil ou impossível, assim será.
e- No nosso interior, nossa mente, existe um incrível poder e inteligência constantemente reagindo aos nossos pensamentos e palavra, positivos ou negativamente.
1) À medida que aprendemos a controlar nossa mente através da escolha consciente de pensamentos, nos aliamos a esse poder e inteligência.
2) Mas uma vez, não devemos pensar que a nossa mente está no controle. Nós é que controlamos a nossa mente. Usamos a mente como uma ferramenta a nosso favor, ou contra nós.
f- Podemos parar de pensar aqueles pensamentos que geram situações ruins. A escolha é nossa.
1) Às vezes as pessoas dizem em relação aos sentimentos: foi acima do meu controle, foi maior do que pude resistir. Até pode ser em se tratando de sentimentos, mas esses sentimentos foram formados aos poucos com pensamentos, que podiam ser rejeitados.
2) Se acariciamos pensamentos inadequados em nossa mente, eles vão formar sentimentos e ações, também inadequados; é inevitável.
g- Quando esses pensamentos inadequados chegarem e disserem: você não pode mudar, porque é muito difícil; assuma o controle e diga: estou no controle e tudo vai ser diferente a partir de agora.
1) Eu escolho os pensamentos construtivos, verdadeiros, respeitáveis, puros, justos, de boa fama, amáveis, que tem virtudes e que sejam louváveis. Veja essa escritura: “Finalmente, irmãos, tudo o que é verdadeiro, tudo o que é respeitável, tudo o que é justo, tudo o que é puro, tudo o que é amável, tudo o que é de boa fama, se alguma virtude há e se algum louvor existe, seja isso o que ocupe o vosso pensamento” (Fp 4.8)
a) veja, seja isso o que ocupe o vosso pensamento.
2) Eu escolho!. A princípio pode ser um pouco difícil, mas na medida em que insistirmos tudo fica fácil e possível. A insistência cria caminho transitáveis.
h- Criar caminhos é sempre difícil, mas depois de criados transitamos livre e automaticamente.
1) No começo é difícil porque os velhos caminhos nos quais transitávamos eram de hábitos antigos.
2) Vale apenas insistir com novos pensamentos, com novos sentimentos, com novos desejos, com novas ações.
3) Você não tem controle sobre seus pensamentos passados, não pode fazer nada para muda-los; mas você tem o controle sobre os pensamentos atuais e baseados nesses pensamentos, novos resultados e consequências virão.
4) E você pode prever quais serão, se bons ou ruins, vão depender dos pensamentos escolhidos para pensar no presente.
i- O que é a mente humana? A mente humana não é o cérebro. O cérebro é apenas o hospedeiro da mente. A mente humana se manifesta e interagem através do cérebro.
2. “A Mente é o estado da consciência ou subconsciência que possibilita a expressão da natureza humana. 'Mente' é um conceito bastante utilizado para descrever as funções superiores do cérebro humano relacionadas a cognição e comportamento.
a- Particularmente aquelas funções as quais fazem os seres humanos conscientes, tais como a interpretação, os desejos, o temperamento, a imaginação, a linguagem, os sentidos, embora estejam vinculadas as qualidades mais inconsciente como o pensamento, a razão, a memória, a intuição, a inteligência, o arquétipo, o sonho, o sentimento, ego e superego. Por isso, o termo também descreve a personalidade e costuma designar capacidades humanas, ou mesmo, empregado para designar capacidades de seres sobrenaturais, como na expressão "A mente de Deus".
b- Etimologicamente, o termo vem do latim mèntem, que tem o significado de pensar, conhecer, entender, e significa também medir, visto que alguém que pensa não faz outra coisa que medir, ponderar as ideias.
c- Os gregos utilizavam o termo nous para indicar a mente, a razão, o pensamento, a intuição”. (fonte)
3. Em se tratando de uma pessoa o cérebro e a mente estão sempre interligados, o que afeta um envolve o outro também. A ação de um depende do outro.
4. Sendo assim, “a mente se manifesta e interagem através do cérebro.
5. Existe, portanto, esta função vital entre a mente e o cérebro, eles se interagem, para que haja expressão do pensamento. No corpo, um não funciona sem o outro.
a- Com todos os avanços tecnológicos até hoje, é possível ver o cérebro em plena função.
1) Através da neurociência temos uma melhor compreensão do funcionamento da mente.
2) A cada dia mais descobertas fascinantes, com a invenção e do melhoramento da ressonância magnética e outros aparelhos de última geração, que estão revolucionando o conhecimento sobre a mente humana.
b) Os pesquisadores estão conseguindo mapear praticamente tudo o que acontece dentro da mente, principalmente como se processam as emoções, a *cognição, o pensamento e o raciocínio e até mesmo como se originam algumas doenças.
c) A partir daí surgem várias técnicas que ajudam os pesquisadores a entenderem melhor a relação entre a estrutura cerebral, as funções neuronais e o comportamento humano.
d) Através de uma tomografia a pessoa pode saber qual área do cérebro está sendo ativado.
(1) Por exemplo, se ela está falando ou ouvindo música. Assim mapeia-se o cérebro para identificar doenças que ajuda na descoberta da cura de muitos males.
(2) Com a ajuda desse tipo de ressonância já se sabe entre outras coisas, como funciona o processo pelo qual o cérebro arquiva a memória de fatos, acontecimentos ruins.
e) As técnicas da neurociência, onde são vistas as imagens do cérebro em ação, ajuda os pesquisadores para um maior conhecimento a respeito do ser humano. E ao mesmo tempo facilita o conhecimento e o controle da mente, uma vez que, conhecendo o cérebro se conhece a mente.
f) Desde os primórdios a mente foi tratada como mistério ou como misticismo. Agora já está comprovado que podemos controlar e dirigir a nossa mente para melhorar nossa qualidade de vida.
g) Possuímos apenas uma mente, porém com duas funções específicas o consciente e o subconsciente.
h) O consciente é quem comanda, forma a decisão, as iniciativas, as seleções e determina para a execução. É a sede da razão e da vontade. A mente consciente toma conhecimento do mundo através dos cinco sentidos. Somos o que pensamos
i) O consciente através do pensamento, programa e dirige o subconsciente.
j) O subconsciente grava as impressões vindas dos sentidos através do consciente, que além da intuição, é o meio de contato com o ambiente, e sua função é executar os comandos vindos do consciente. O subconsciente é nosso guia e facilita na concretização dos nossos objetivos. Nele está gravado tudo o que sentimos, pensamos, vimos, ouvimos e lemos.
l) Quando a mente consciente pensa de forma correta, os pensamentos depositados no subconsciente são construtivos. O poder do subconsciente executa o que foi programado. Este conhecimento nos da condição para transformar a nossa vida” (fonte).
(1) É bom salientar que depois que o consciente manda as informações para o subconsciente, quem está no comando é o consciente; mas depois de impresso no subconsciente esses fatos, quem comanda é o subconsciente e quem executa é o consciente.
(a) Lembra-se da ilustração do navio? Pois é, o comandante (consciente) manda uma ordem para o maquinista (subconsciente); o maquinista executa e o comando volta para o comandante.
6. O mundo consciente e mundo subconsciente
“a- Durante tempos o ser humano tenta explicar sua existência no mundo explorando sua própria mente. Muitos foram os pensadores, filósofos, sábios que se indagaram sobre as questões existenciais e montaram um conjunto de opiniões, sobre os propósitos humanos, dentro de várias perspectivas ora metafisica, ora cosmológica, ora filosófica, ora psicológica, ora psicanalítica.
b- Heráclito formou uma das correntes de sábios que buscava uma compreensão cosmológica criacional, relacionadas as naturezas do Ser e do Devir, que podem representar o inconsciente (Ser) ligado ao consciente (Devir).
c- Nessa mesma vertente Platão definiu o mundo inconsciente como o inteligível e o consciente como o perceptível.
d- Contudo o mais marcante dessa posição é quanto a questão da interpretação que influenciaria nos conceitos humanos, ou seja, a interpretação do perceptível favorecida pelo inteligível, segundo Platão, está de acordo com as capacidades da mente humana.
e- Por isso, existem várias posições sobre a realidade e a existência, desde das mais absurdas ou imaginárias até as mais céticas ou radicais e confirmam como é abrangente e abstrato o universo mente.
f- Spinoza na obra Ética avaliou a natureza de Deus como inconsciente, enquanto Santo Agostinho atribuiu-lhe onipotência, onisciência, onipresença.
1) Isso sugere que esses dois pensadores se completam, pois considerando Deus um ser num mundo inconsciente, a onipotência, onisciência e onipresença podem representar características dessa essência metafísica.
2) Sendo que a inconsciência não significa uma postura inconsequente, a avaliação inconsequente sobre o inconsciente humano é o que possibilita essa conclusão e também não significa necessariamente determinismo, pois o próprio determinismo numa realidade perceptível ainda é fonte de severos debates.
3) Por isso, levantar tais discussões, associando-as ao inconsciente, desfavorece muito a interpretação humana, em razão desta limitar-se a realidade.
g- A corrente materialista, inspirada por Karl Marx, Charles Darwin e Sigmund Freud entre outros, compreenderam uma outra visão sobre a natureza.
1) Esta não é mais aquela que associa aspectos gerais ou subjetivos do conceito existencial (a capacidade de, o fundamento de), muito pelo contrário, as concepções dos materialistas limitaram o significante "natureza" a um sujeito material.
2) Isso propícia ao pensador um conjunto de valores objetivos: mais fáceis de analisar, estudar, calcular e interpretar tomando como referência somente os chamados fundamentos científicos aceitos.
3) Dessa maneira na consciência de Marx as ações no mundo são evidências da realidade analítica, concreta e complexa;
4) Darwin definiu um objetivo natural, provavelmente não premeditado, responsável por selecionar as espécies mais adaptadas; Freud restringiu funções mentais inconscientes e abstratíssimas a simples pulsões influenciadas pelo prazer humano.
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*“Os arquétipos possuem um imenso significado emocional, experiências elevadas que os tornam abstrações sobre-humanas, ou mesmo Cósmicas” |
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h- Com um pé no rigor científico e o outro no inconsciente humano, Carl G. Jung é o psicanalista que interpretou as funções da mente humana de uma forma mais livre, apesar da preocupação com o empirismo prático na análise de seus pacientes.
1) Jung considerou a linguagem dos sonhos uma linguagem natural, simbólica e difícil de compreender, pois se muitos deles originam-se no inconsciente pessoal, isto é, dizem respeito a problemas cotidianos, relações interpessoais;
a) Outros, segundo sua dedução, derivavam do inconsciente coletivoe fugiam completamente da experiência de vida adulta ou infância do paciente. Por isso, não hesitava em fornecer a suas interpretações conhecimentos mitológicos, religião comparada e alquimia.
i- Consequentemente, enquanto Freud considerava que a religião devia e podia ser substituída pela ciência; Jung discordava, pois acreditava que o homem sempre necessitaria de uma religião ou mito para dar razão a própria vida”. (fonte)
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* Cognição é o ato ou processo da aquisição do conhecimento que se dá através da percepção, da atenção, associação, memória, raciocínio, juízo, imaginação, pensamento e linguagem. A palavra Cognitione tem origem nos escritos de Platão e Aristóteles.
É o conjunto dos processos mentais usados no pensamento na classificação, reconhecimento e compreensão para o julgamento através do raciocínio para o aprendizado de determinados sistemas e soluções de problemas.
De uma maneira mais simples, podemos dizer que cognição é a forma como o cérebro percebe, aprende, recorda e pensa sobre toda informação captada através dos cinco sentidos.
Mas a cognição é mais do que simplesmente a aquisição de conhecimento e consequentemente, a nossa melhor adaptação ao meio - é também um mecanismo de conversão do que é captado para o nosso modo de ser interno. Ela é um processo pelo qual o ser humano interage com os seus semelhantes e com o meio em que vive, sem perder a sua identidade existencial. Ela começa com a captação dos sentidos e logo em seguida ocorre a percepção. É, portanto, um processo de conhecimento, que tem como material a informação do meio em que vivemos e o que já está registrado na nossa memória. (fonte)
*Arquétipo (grego ἀρχή - arché: "ponta", "posição superior" e, por extensão, "princípio", e τύπος - tipós: "impressão", "marca", "tipo") é o primeiro modelo ou imagem de alguma coisa, antigas impressões sobre algo. É um conceito explorado em diversos campos de estudo, como a Filosofia, Psicologia e a Narratologia. (fonte)
